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• YCKlHED3fR
• 2024-09-01 11:03:54

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Claro que essa forma de ver o método parte da premissa de que o momento em que as aprendizagens acontecem é específico e está vinculado aos recursos e às tecnologias atuais, mas jamais se deve desconsiderar as práticas “analógicas”, aquelas que são mediadas na/pela escola: trabalhar em grupo e aprender sobre turnos e lugares de fala; escrever na folha, errar, apagar com a borracha e escrever novamente; ouvir um ditado e perder a ordem das palavras e frases; copiar alguns textos e só depois tentar escrever o seu; combinar letras do alfabeto; repetir sons de vogais e consoantes etc. Os novos recursos e as novas tecnologias devem integrar e aprimorar as práticas que são o “garante” de todos os processos de aprendizagem. Em outras palavras, Pe. Arrupe (1980), à frente de seu tempo, dizia que: se as escolas forem como devem, hão de viver numa tensão permanente entre o antigo e o moderno, entre um passado confortável e um presente inseguro.

“O mercado está se ajustando em relação aos valores dos veículos e, em agosto, 77% dos caminhões emplacados foram com a tecnologia Euro 6 [regra que restringe a emissão de poluentes para veículos a diesel]”, comentou o presidente da Fenabrave. Para ele, o setor deverá ser beneficiado pelos programas de financiamento anunciados recentemente pelo governo federal.

Como consultar A consulta poderá ser feita na página da Receita Federal na internet. Basta o contribuinte clicar em Meu Imposto de Renda e, em seguida, no botãoConsultar a Restituição. Também é possível fazer a consulta no aplicativo da Receita Federal.

São 11 ativos no Brasil — que abordam os Estados de Rio Grande do Sul, Mato Grosso do Sul, Rondônia, Goiás e Mato Grosso —, três no Uruguai, um na Argentina e um no Chile.

A perspectiva cognitiva (pensamento) foi colocada no centro do trabalho de alfabetização a partir dos estudos de Piaget, um biólogo que, na metade do século XX, dedicou sua vida à observação científica rigorosa do processo de aquisição de conhecimento pelo ser humano, particularmente pela criança. Além de Piaget, psicólogos como Vigotski e pesquisadores como Perrenoud contribuíram significativamente para a transformação no paradigma da alfabetização, considerando aspectos sociais, competências e habilidades.

É notório que essas abordagens variam, mas convergem ao tratar a alfabetização como um processo, não um produto limitado por um prazo fixo. Crianças aprendem de formas diversas e em ritmos distintos. A partir dessas perspectivas, surgem rótulos como construtivismo e cognitivismo, porém, nas palavras do Pe. Peter-Hans Kolvenbach (1993), o foco deve ser na formação de indivíduos conscientes, competentes, compassivos e comprometidos com mudanças sociais.

Do total a ser investido com recursos do Orçamento, R$ 61,7 bilhões virão do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC). Além desse montante, o PAC terá R$ 91,1 bilhões de investimentos de estatais federais, que têm um Orçamento próprio, também encaminhado hoje ao Congresso.

O ensino superior desempenha um papel crucial no desenvolvimento e progresso do Brasil. Ao oferecer oportunidades de aprofundamento do conhecimento, desenvolvimento de habilidades especializadas e pesquisa inovadora, o ensino superior capacita os indivíduos a se tornarem profissionais altamente qualificados e criativos, essenciais para impulsionar diversos setores da sociedade.

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